Воспитатель детского сада

Воспитатель детского сада. Личность может воспитать только личность. Обезличенность фигуры воспитателя, закованного в рамки программы и методических инструкций, отношение к нему как к про­стому исполнителю своей роли и жесткий контроль за четким испол­нением предписанных ему служебных обязанностей обусловили мно­гие недостатки системы дошкольного воспитания.

Подготовка воспитателя детского сада имеет право на приоритет в системе высшего педагогического образования; она должна осущест­вляться при обязательности углубленного изучения слушателями курсов психологии, педагогики, философии, психиатрии, детской психотерапии, дефектологии; необходимо участие воспитателей в де­ловых играх, тренинговых группах, ознакомление их с основами ак­терского мастерства.

В перспективе целесообразно ввести дифференцированную подготовку воспитателей, чтобы в каждой группе дошкольников один из них имел высшую квалификацию педагога-психолога, другой — квалификацию воспитателя. Педагог-психолог проводит с детьми ос­новные занятия при свободном выборе программ обучения с правом их творческого преобразования, определяет состояние и уровень раз­вития ребенка при переходе из одной возрастной категории в другую, участвует в проведении диагностики состояния ребенка во внутрисе­мейных отношениях. В отличие от педагога-психолога воспитатель организует с детьми различные виды игр, прогулки, экскурсии и т.п.

Необходимо в ближайшие годы развернуть в стране центры пси- холого-педагогической консультации воспитателей детских садов и родителей, привлекая к этой работе различных специалистов.

Оставьте комментарий